Απραξία, Δυσαρθρία ή Φωνολογική Διαταραχή;
Συγγραφέας Ευαγγελία Σούπη Γράφτηκε στις ,
Η λεκτική απραξία, η δυσαρθρία και η φωνολογική διαταραχή είναι κινητικού τύπου διαταραχές της ομιλίας που απαντώνται συνήθως στην παιδική ηλικία. Η διαφοροδιάγνωσή τους είναι συνήθως το πρώτο βήμα όπου παρουσιάζεται ένα πρόβλημα άρθρωσης.
Εάν παρατηρήσετε κάποια από τα παρακάτω χαρακτηριστικά, συμβουλευτείτε ένα ειδικό λογοθεραπευτή για την πλήρη και ακριβή διαφοροδιάγνωση καθώς και για άμεση παρέμβαση.
|
Λεκτική Απραξία
|
Δυσαρθρία
|
Σοβαρή Φωνολογική Διαταραχή
|
| Καμία αδυναμία, έλλειψη συντονισμού ή παράλυση του μυικού συστήματος της ομιλίας | Περιορισμένη δύναμη και συντονισμός του μυικού συστήματος της ομιλίας που οδηγεί σε ανακριβή παραγωγή ομιλίας και αλλοιώσεις | Καμία αδυναμία, έλλειψη συντονισμού ή παράλυση του μυικού συστήματος της ομιλίας |
| Καμία δυσκολία στον ακούσιο μηχανισμό κινητικού ελέγχου για μάσηση, κατάποση κλπ., εκτός εάν συνυπάρχει στοματική απραξία | Δυσκολία στον ακούσιο μηχανισμό κινητικού ελέγχου για μάσηση, κατάποση κλπ., εξαιτίς της μυικής αδυναμίας και της έλλειψης συντονισμού | Καμία δυσκολία στον ακούσιο μηχανισμό κινητικού ελέγχου για μάσηση και κατάποση |
| Ασυνέπειες στην άρθρωση-η ίδια λέξεη μπορεί να παραχθεί με πολλούς διαφορετικούς τρόπους | Η άρθρωση μπορεί να παρουσιάζεται εμφανώς “διαφορετική” εξαιτείας των ασυνεπειών, αλλά με σταθερά γενικά λάθη | Σταθερά λάθη στην άρθρωση που συχνά μπορούν να κατηγοριοποιηθούν (πρόσθια, τριβόμενα κλπ) |
| Τα λάθη που παρατηρούνται μπορεί να είναι αντικαταστάσεις, παραλείψεις, προσθέσεις και επαναλήψεις, συχνές απλοποιήσεις λεξικών μορφών. Τάση για παραλήψεις στην αρχική θέση. | Γενικά τα λάθη που παρατηρούνται είναι αλλοιώσεις | Τα λάθη που παρατηρούνται μπορεί να είναι αντικαταστάσεις, παραλήψεις, αλλοιώσεις κλπ. Παραλήψεις σε τελική θέση συχνότερα από αρχική θέση. Παραμορφώσεις φωνηέντων, όχι τόσο συχνές |
| Τα λάθη αυξάνονται ανάλογα με το μέγεθος της λέξης/ φράσης | Μπορεί να λιγότερο ακριβής στην αυθόρμητη ομιλία παρά σε μεμονωμένες λέξεις | Τα λάθη είναι γενικά σταθερά καθώς το μέγεθος των λέξεων/ φράσεων αυξάνεται |
| Μετά από προετοιμασία, η “αυθόρμητη” ομιλία παράγεται εύκολα, η πραγματικά αυθόρμητη ομιλία όμως είναι αρκετά δύσκολη | Καμία διαφορά στον τρόπο που παράγεται η ομιλία ανάλογα με την περίπτωση | Καμία διαφορά στον τρόπο που παράγεται η ομιλία ανάλογα με την περίπτωση |
| Οι δεξιότητες γλωσσικής αντίληψης είναι συνήθως πολύ καλύτερες από τις δεξιόητες έκφρασης | Τυπικά, δεν υπάρχει σημαντική διαφορά μεταξύ αντιληπτικών και εκφραστικών δεξιοτήτων | Μερικές φορές υπάρχουν διαφορές μεταξύ αντιληπτικών και εκφραστικών δεξιοτήτων |
| Ο ρυθμός και ο τόνος της ομιλίας διαταράσσονται, ενώ μπορεί να σημειωθεί προσπάθεια τοποθέτησης | Ο ρυθμός και ο τόνος της ομιλίας διαταράσσονται ανάλογα με τον τύπο της δυσαρθρίας (σπαστική, χαλαρή κλπ) | Τυπικά, δεν παρουσιάζεται διαταραχή του ρυθμου ή του τόνου |
| Γενικά καλός έλεγχος του ύψους και της έντασης, ίσως με περιορισμένο εύρος κατά την ομιλία | Μονότονη φωνή, δυσκολία ελέγχου ύψους και έντασης | Καλός έλεγχος ύψους και έντασης, κανένας περιορισμός στο εύρος κατά την ομιλία |
| Ποιότητα φωνής αντίστοιχη της ηλικίας | Η ποιότητα φωνής μπορεί να είναι βραχνή, τραχειά, υπερρινική κλπ, ανάλογα με τον τύπο της δυσαρθρίας | Ποιότητα φωνής αντίστοιχη της ηλικίας |
Τελευταία Αναθεώρηση το 2004 από CASANA
