Οι ερευνητές και επιστήμονες της ψυχικής υγείας αναγνώρισαν σχετικά πρόσφατα την ύπαρξη αλλά και την ολοένα μεγαλύτερη εξάπλωση της κατάθλιψης στα μικρά παιδιά. Οι καταθλιπτικές διαταραχές εντάσσονται, σύμφωνα με το DSM-IV (APA, 1994 στο Κολιάδης, 2010) στις Διαταραχές της Διάθεσης οι οποίες διακρίνονται σε Μείζονες Καταθλιπτικές Διαταραχές, Δυσθυμικές Διαταραχές ή Δυσθυμίες και Καταθλιπτικές Διαταραχές Μη Προσδιοριζόμενες Αλλιώς (Κλεφτάρας, 2004˙ Κάκουρος & Μανιαδάκη, 2004 στο Καλαντζή-Αζίζι & Ζαφειροπούλου, 2009).
Τα παιδιά για να μεγαλώσουν σωστά και γίνουν ισορροπημένοι ενήλικες, χρειάζονται – εκτός των άλλων – την αγάπη και την προστασία μας.
Τι γίνεται όμως όταν στην προσπάθειά μας να τα προστατέψουμε καταλήγουμε να τα “πνίγουμε” και να τα μετατρέπουμε τελικά σε άτομα άβουλα και απαθή? Έχετε αναρωτηθεί ποτέ αν είστε υπερπροστατευτικοί με τα παιδιά σας;
Για το ποσο σπουδαιος ειναι ο θηλασμος εχει αποφανθει η επιστημονικη κοινοτητα. Το μητρικο γαλα ειναι το πιο ανεκτιμητο δωρο που μπορει να κανει μια [...]
Οι ευρυαγγείες ή τηλεαγγειεκτασίες είναι μικρά αιμοφόρα αγγεία σε διαστολή κοντά στην επιφάνεια του δέρματος ή των βλεννογόνων, διαμέτρου 0,5 – 1 [...]
Η μέθοδος του “time-out” μπορεί να σας φαίνεται αρκετά εύκολη, στην πράξη όμως δεν λειτουργεί τόσο αποτελεσματικά όσο θα θέλατε?
Όταν χρησιμοποιούμε τη μέθοδο αυτή πρέπει να θυμόμαστε ότι διέπεται από ορισμένους κανόνες και έχει κάποιους περιορισμούς. Πάνω απ’όλα, για να καλλιεργήσουμε τις κοινωνικές δεξιότητες του παιδιού, να το διδάξουμε κανόνες και να χτίσουμε την αυτοεκτίμησή του, θα πρέπει να είμαστε πολύ κοντά του, να το βοηθήσουμε να “κατονομάσει” τα συναισθήματά του και φυσικά να προσφέρουμε προτάσεις και λύσεις πριν… “χτυπήσει” μια κρίση!
Επιστήμονες που μελετούν περιπτώσεις κοριτσιών τα οποία πάσχουν από ανορεξία διαπίστωσαν ότι αυτά εμφανίζουν μίας ήπιας μορφής συμπτώματα αυτισμού–μία διαπίστωση που μπορεί να οδηγήσει στην εξεύρεση νέων τρόπων βοήθειας των ανορεξικών ώστε να ξεπεράσουν αυτή τη διαταραχή.
Η αυτο-ρύθμιση συνιστά τη συνειδητή τροποποίηση της συμπεριφοράς από το ίδιο το άτομο προκειμένου να επιτύχει τον στόχο του. Κατά τη διάρκεια της αυτο-ρυθμιζόμενης μάθησης ο μαθητής παρεμβαίνει ενσυνείδητα στη διαδικασία του πώς μαθαίνει και στη συνέχεια τη μεταβάλλει ώστε να επιτευχθεί το επιθυμητό αποτέλεσμα.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΌροι Χρήσης